GEDISA, 2009. Primera edición. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. 276 páginas. 19 x 13 cm. Nuevo. Este libro expone como los medios y la escuela generan discursos construidos con lógicas radicalmente distintas, que difícilmente coincidirán, tras este reconocimiento, en el se plantea la categoría de análisis formas de participación escolar en la Sociedad de la Información como un medio para comprender mejor lo que está sucediendo con esos dos mundos, así como la pluralidad de prácticas que se vienen realizando. Uno de los ejes de este libro es que para que la escuela responda a su compromiso social, político y cultural, debe asumir desde el currículo las dimensiones epistemológicamente más valiosas del discurso de los medios.
