1997. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. 289 páginas. 24 x 18 cm. Sin subrayados ni anotaciones. Perfecto estado de conservación. Las politicas de Educacion y Formacion de Personas Adultas cada vez extienden mas su campo de accion en la U. E. (Educacion Basica, Educacion Secundaria, Formacion Profesional, Educacion Permanente... ambitos informales...) Cuales son los motivos reales de la demanda y de su diversificacion? La investigacion de la respuesta a esta cuestion descubre que las razones son estructurales y consecuencia de la especifica evolucion de la complejidad de la organizacion social y de la evolucion de la actividad laboral; no mera consecuencia de faltas de oportunidad. De ahi que la exigencia de planificacion de iniciativas no puede tener unicamente una finalidad compensatoria, ni pueden pensarse las politicas como meras medidas transitorias. La condicion misma del modo de vida de la persona adulta en nuestro entorno europeo obliga a tomar la totalidad de la vida como tiempo de formacion. Por otra parte, aunque por motivos diferentes y dentro de escalas politicas de prioridad tambien diferente, en todas las regiones del mundo se advierte la importancia del proceso de formacion permanente.Entre las justificaciones de tal alerta formativa en las personas adultas se encuentran la complejidad organizativa cada vez mayor de las sociedades desarrolladas, la evolucion acelerada de las destrezas necesarias para el trabajo como consecuencias del progreso cientifico tecnico, la globalizacion de la cultura derivada de la introduccion de mediadores tecnicos en las comunicaciones, la crisis de los valores colectivos, la fragilidad de la adhesion a los sistemas normativos, la sobreestimulacion cultural, el cambio a un ritmo acelerado que rompe con la validez al menos generacional de las disposiciones, habilidades,destrezas...Este libro estudia la configuracion de esta demanda en el contexto europeo,
